TENDENCIAS TEMATICAS Y METODOLOGICAS DE LA INVESTIGACION SOBRE EDUCACION.
Autoras: Aguilar. B. Stefhany. S.
Guevara. Melissa.
Gonzáles. Yamileth.
Guevara. Melissa.
Gonzáles. Yamileth.
Desde la décadas de los 60 hasta nuestros días ha habido innumerables cambios en la investigación con respecto a la educación, sociedad, cultura entre muchos otros factores que mediante temáticas y tecnologías aplicadas a estos temas han generado nuevos conocimientos en estas áreas de gran importancia.
Si nos referimos a los cambios temáticos podemos mencionar los tema de psicología y educación, temas pedagógicos, la investigación del proceso-producto o efectividad de la enseñanza, tiempo de aprendizaje.
La cognición del alumno y la mediación de la enseñanza, los cuales son temas de gran importancia y sobresalientes actualmente.
Estos temas de investigación han traído cambio en su metodología. Tales como: sociología de la educación que implica el estudio de todos los factores de la sociedad como la educación rural, genero de participación de lo padres en la enseñanza, entre otros factores que ahora son tomados en cuenta.
También han variado los métodos de investigación sobre economía docentes, etc.
Son diversos temas que se han investigado donde han predominado el estudio cualitativo aprovechando la metodología de meto análisis que se enfocan hacia un solo tema a investigar.
Es muy importante resaltar que cuando se da un cambio social también se da en la educación y por ende distintos temas a evaluar o investigar que representa el mejoramiento de la educación y sobre educación.
Todo con el fin de obtener y alcanzar los resultados deseados y el mejoramiento de la educación.
La década de los sesenta y setenta se caracterizo por investigaciones macro sociales, críticas, teóricas, de carácter denunciatorio respecto a las determinaciones estructurales de la educación y de las desigualdades.
La tendencia metodologicas distintiva de la investigación en educación en América latina es el esfuerzo para captar las relaciones estructurales, y la realidad global en evaluación de programas, en la plantación y en la ejecución de acciones educativas.
Si nos referimos a los cambios temáticos podemos mencionar los tema de psicología y educación, temas pedagógicos, la investigación del proceso-producto o efectividad de la enseñanza, tiempo de aprendizaje.
La cognición del alumno y la mediación de la enseñanza, los cuales son temas de gran importancia y sobresalientes actualmente.
Estos temas de investigación han traído cambio en su metodología. Tales como: sociología de la educación que implica el estudio de todos los factores de la sociedad como la educación rural, genero de participación de lo padres en la enseñanza, entre otros factores que ahora son tomados en cuenta.
También han variado los métodos de investigación sobre economía docentes, etc.
Son diversos temas que se han investigado donde han predominado el estudio cualitativo aprovechando la metodología de meto análisis que se enfocan hacia un solo tema a investigar.
Es muy importante resaltar que cuando se da un cambio social también se da en la educación y por ende distintos temas a evaluar o investigar que representa el mejoramiento de la educación y sobre educación.
Todo con el fin de obtener y alcanzar los resultados deseados y el mejoramiento de la educación.
La década de los sesenta y setenta se caracterizo por investigaciones macro sociales, críticas, teóricas, de carácter denunciatorio respecto a las determinaciones estructurales de la educación y de las desigualdades.
La tendencia metodologicas distintiva de la investigación en educación en América latina es el esfuerzo para captar las relaciones estructurales, y la realidad global en evaluación de programas, en la plantación y en la ejecución de acciones educativas.
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