Ensayo

ENSAYO
Autores: Pineda Lisbeth
Vásquez Aneika
Aguilar Anabelsy
En las ultimas décadas de investigación sobre educación a estado bien expuesta por Mialaret; en la cual se distinguen varios tipos de investigación de aquellas disciplinas que estudian los hechos y situaciones educativas desde el punto de vista de la ciencias de la educación (Historia, economía, sociología, demografía), que son las ciencias que mas se utilizan como métodos de investigación científica, ya que estas se enfocan mas en los hechos estables y claramente definidos.
La tendencia metodológica de la investigación en educación es el esfuerzo por captar las relaciones estructurales, y la realidad global en evaluación de programas, en la planeación y en la ejecución de acciones educativas. Así mismo, es notorio el énfasis puesto en la dimensión comunitaria de la educación.
En este aspecto metodológico predominan los estudios empírico-analítico de corte explicativo y experimental. Se ha incrementado los estudios cualitativos a través de varias tradiciones de corte antropológico y lingüístico. En los últimos años, con frecuencia, se llevan a cabo revisiones sobre diversos temas, aprovechando la metodología del metaánalisis o síntesis estadísticas de resultados de múltiples estudios particulares sobre un mismo tema por ejemplo sobre investigación de la educación rural, de los estudios sobre el tamaño de la clase o grupo, sobre la repitencia , sobre factores explicativos del rendimiento escolar.

Otros temas que se han tratado en las ultimas décadas de 1960 y 1970 fueron el cambio social y educativo, recursos humanos, tasas de retornos, el rendimiento de sistemas, la educación personalizada, la instrucción individualizada, el máster, estudios de costos, estudios sobre diseño de planes y programas .En esa misma década de 1960 se dieron proyectos muy interesantes que dieron interesantes resultados de gran impacto, para luego tener una mejor forma de llevar la educación a grupos de marginados, como lo era la Escuela Unitaria y la Escuela Nueva; otra de las formas de dictar la educación era por medio de programas de radio.
A finales de la década de los 70 la educación era mas técnica y con una tecnología mas avanzada; también se estudiaba la relación que existía entre el empleo y el trabajo; el uso de los medios de comunicación para una mejor educación.
En la temática de la investigación en educación en las últimas décadas los especialistas han determinado que los temas mas abordados en las publicaciones se clasifican en las siguientes categorías:
v Temas de psicología y educación: que viene siendo la creatividad y la educación; la relación entre las características de la personalidad y el rendimiento de exámenes y sus efectos de aprendizaje.
v Temas Pedagógicos: es la verificación pedagógica de la teoría piagetiana; teorías de enseñanza, sistemas tutórales de enseñanza incluyendo tutorías de pares, evaluación de aprendizajes.
Con respecto al último tema de la investigación sobre la enseñanza son cinco:
v Investigación del proceso-producto o efectividad de la enseñanza: es la que se encarga de investigar sobre las relación es entre los profesores.
v Tiempo y aprendizaje: este es el segundo programa, tiempo y aprendizaje, la variable cambia.
v La cognición del alumno y la mediación de la enseñanza: el tercer programa, cognición del alumno y mediación de la enseñanza.
v La ecología del aula y la cognición de profesor: este programa trabaja el contexto de la clase como un contexto.